1月20日配资世家，济南高新区实验中学校园IP“海小鲸”正式发布。
“海小鲸”是由济南高新区实验中学与校果文创联合打造的陪伴型IP形象，以“三自教育”为精神内核，融合“鲸”的成长与“泉”的智慧，鲸鱼是海中智慧生灵，寓意学子如鲸游般在学海中厚积薄发，觉“小我”成“大我”;三股水柱代表着“自主学习、自我管理、自觉发展”，象征着“三自教育”如泉涌般持续滋养生命。作为校园文化的视觉载体，“海小鲸”不仅生动诠释学校“志和”文化，更是陪伴学子共同成长的情感符号，系统化提升学校内部凝聚力与外部影响力，成为校园品牌建设的鲜明标识。
一、核心理念
海小鲸IP设计以学校的“三自教育”为精神源泉，旨在创造一个不仅具有高度辨识度，更能承载学校“志和”文化、陪伴学子共同成长的IP形象。设计核心围绕“泉”的智慧与“鲸”的成长，寓意教育如泉涌，滋养生命;学子如鲸游，于无涯学海中厚积薄发，终成磅礴力量。“泉”与“鲸”的共生系统，构成了一个从生命源头到文明深海的完整能量循环，彰显着教育是如泉般持续涌流的智慧奉献，成长是如鲸般自觉磅礴的生命远征，二者在“志和”的蓝图下，共同谱写出一曲从“闻鸡起舞”到“贡献世界”的壮阔和鸣。
二、IP名称与定位
名称：海小鲸
定位：在“三自教育”理念滋养下，茁壮成长的陪伴型IP。
三、色彩阐述
本IP采用高对比度的红蓝经典配色，在视觉上形成强烈记忆点，在内涵上构成深刻哲学统一。
(一)国旗红：
色彩意象：朝阳之红、赤诚之红、活力之红。
象征内涵：朝阳之红是初升希望，代表着学生青春的热情、内在的动力，对未来美好人生热切期望;赤诚之红是深厚情怀，象征着学子们胸怀家国的赤子之心，走向世界的远大志向和开阔格局;活力之红是奔放动能，展现了学校师生蓬勃向上的勇气与力量，激情奔放，勇敢迎接挑战的炽热状态。
这抹红色是“祖国高于一切，才华贡献世界”这一办学目标的情感底色与精神火焰配资世家，彰显了师生由内而外的自信与生命力。
(二)高实蓝：
色彩意象：深海之蓝、创新之蓝、理性之蓝。
象征内涵：深海之蓝象征着博大沉静，代表着师生内在知识的广度与深度，是一种向知识深海与心灵深处的沉潜，一种向内的、冷静的自我洞察与能量积蓄，直接呼应“三自教育”中“自主”“自我”“自觉”。创新之蓝象征着探索智慧，代表着思维的无限潜能，对真理的不懈追求，是一种直面困难、孤勇前行的睿智，一种敢于否定、自我革命、守正创新的勇气。理性之蓝象征着冷静沉稳，代表着学子青春修炼中的沉稳心性，教师沉稳深耕的执着态度，学校坚守的科学育人精神。
这抹蓝色象征着内在的丰饶与沉淀，对未知的深度探索，是教育征途上所不可或缺的理性力量与深邃智慧的视觉化身。
(三)碰撞与融合：
红与蓝的碰撞，绝非对立，而是共生统一。红色代表了“志”的炽烈与高远，蓝色奠定了 “和”的沉静、包容与稳定。他们一起诠释了学校“志行合一，和合共生”的“志和”文化气质，在理性严谨的学术根基上，迸发人文艺术的炽热创造力;在稳健深厚的办学传统中，激荡着与时俱进、生机无限的革新精神。这种色彩关系，是学子“冷静头脑与火热之心”并举的生动写照，构成了一个完整而平衡的育人哲学图景。
四、设计阐述
(一)命名阐述：
海小鲸的“海”，喻指广阔无垠的知识海洋与人生舞台;
“小”字凸显学生身份，强调成长中的无限可能，契合教育对“未来性”的期许;并且褪去了威严感，赋予了亲切、陪伴、正在成长的拟人化性格，精准契合“陪伴型IP”的定位。
“鲸”是海洋中智慧、强大且不断成长的生灵，是勇于探索的开拓者、深邃智慧的思考者、和谐共生的守护者、回馈世界的奉献者。
(二)形象基因解析：
1.无性别设计：
打破性别界定，确保形象的普适性与包容性，让每一位师生都能产生情感连接与自我投射。
2.“泉”化“川”字设计：
将IP头顶设计抽象化为涌动的泉水形态，同时巧妙构成了汉字“川”。从地域根脉上指向学校所在地济南，致敬“泉城”文脉。从精神象征上三股水柱代表着“自主学习、自我管理、自觉发展”，涌泉不息，象征着“三自教育”带来的智慧源泉与生命活力。
3.胸前标识
形象标识取自校徽中核心设计的蓝绿色与高实首字母“g”“s” ，两个字母变形为一体的白色“飞燕”形象。这一设计代表着学校勤勉不息、不辍耕耘的行动力;体现了一种追求卓越、专注过程、精雕细琢的极致追求。象征着学校“激励、鼓舞、唤醒” 每一个独立生命，在理性明净(蓝)、生机盎然(绿)的生态中有仰望星空，脚踏实地，自主发展。
4.鲸鱼形态设计：
鲸鱼是海洋中最庞大的生物，象征着学子在学校中汲取知识、筛选智慧、获得滋养的过程;所有强大都始于微末，所有弘阔都源自前行，这种设计也暗示着一种持续积累、温柔而坚定的成长力量。
从“小鲸”到“巨鲸”的成长寓言。“海小鲸”可视为每位学生的镜像：始于海洋(学校环境)，在包容中蓄力;成于远航(教育历程)，在探索中确立志向;归于贡献(人生价值)，如鲸跃海面，展现才华、回馈世界。其形象将“个体成长”嵌套于“集体关怀”中，诠释了教育是从“小我”到“大我”的升华。
五、应用与价值观传递
作为陪伴型IP海小鲸可以融入校园生活的各个场景(如视觉导视、文创产品、数字媒体、校园活动)，其核心任务是传递以下价值观：
成长观：成长是一个像鲸一样，持续吸收、默默壮大、锲而不舍、专注过程、砺炼品质、自强不息的过程。
学习观：学习如鲸游瀚海，需有自主探索的勇气(红)与深度思考的定力(蓝)，是一个勇敢挑战自我，敢于直面失败，走向自觉发展的历程。
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